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成都市建筑職業中專校章程

2017-09-26 來源:成都市建筑職業中專校 點擊:1636次

 序 言

第一章  總則

 第二章  學校的權利與義務

 第三章  學校內部治理體系

 第四章  教師的權利與義務

 第五章  學生的權利與義務

第六章  學校德育管理

第七章  學校教學管理

第八章  后勤服務與保障

第九章  監督與評價

第十章  附則

 

序 言

學校創辦于一九五七年,一九八三年初、高中分離,分別成立成都市建筑職業中專校、成都市第四十中學校。二零零零年合并為成都市建筑職業中專校(四十中),一直以普職結合的辦學模式到二零一五年九月。初中、職高正式成為兩個獨立的事業單位。

成都市建筑職業中專校是只開設建筑類專業的四川省重點中等職業學校,現有工程施工、工程造價、建筑裝飾、水電安裝、房地產營銷五個專業。學校秉承“建設人生”的辦學理念和“筑夢天下”的辦學目標,立足于“心靈建筑”品牌建設,開展專業精品化和心理健康教育特色建設,努力創辦全省和全國一流的建筑類中等職業學校。

第一章 總則

第一條 為保障學校依法辦學和自主管理,規范學校內部管理體制和運行機制,推進學校依法治校,建設現代學校制度,根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規,制定本章程。

第二條 學校全稱為成都市建筑專業中專校,簡稱為成都建筑職中,英文表述為ChengDu Architecture Vacational High School,辦學臨時地址為成都市成華區東虹西四路10號。

第三條 學校由成華區人民政府舉辦,經成華區編制辦登記機關批準,屬公益教育類事業單位。本校是一所實施三年制中等職業教育的全日制公辦教育機構,具有法人資格,獨立承擔民事責任。

第四條辦學宗旨與使命。學校秉承“建設人生”的辦學理論、“筑夢天下”的辦學目標、“雕梁畫棟”的學校精神,建設“心靈建筑”的學校品牌。注重建筑專業的精品化發展思想,突顯中職學生人文素養教育特色;致力于用專業精神和技術去從事建筑工作,突出專業發展的精品化;堅持“文化育人”的辦學思想,做到就業教育和升學教育并重,為建筑行業培養合格的管理人才,為高等學校建筑類專業輸入優秀畢業生。

第五條 文化精神與辦學特色

辦學理念:建設人生  辦學目標:筑夢天下

校   訓:雕梁畫棟  學校文化:建心文化

管理文化:自主人本  教師文化:博愛樹人

學生文化:建德筑能  課程文化:游藝修文

第六條 學校標識 

學校校徽  

 


學校校刊  《筑夢》    

 


學校微信  cdjianzhuzhizhong

學校網址 www.deepfreezzproductions.com

學校郵箱 cdjzzyzzx@163.com


第二章 學校的權利與義務

第七條學校的權利

(一)按照章程自主辦學;

(二)組織實施教育教學活動;

(三)依規招收學生,對學生進行學籍管理,實施獎勵或處分;

(四)依法聘任教職員工,對教職員工進行崗位聘用、考核、獎懲;

(五)妥善管理學校設施設備,合理使用學校經費;

(六)拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干預;

(七)法律、法規規定的其他權利。

第八條學校的義務

(一)遵守法律、法規;

(二)貫徹國家教育方針,執行國家教育教學標準,保證教育教學質量;做到就業教育和升學教育并重,為建筑行業培養合格的管理人才,為高等學校建筑類專業輸送優秀畢業生;

(三)加強教職工隊伍建設,依法維護學生和教職工合法權益;

(四)充分發揮學校教育主導作用,促進學校、家庭、社會教育協調一致;

(五)以適當方式為學生及其監護人了解學生學業成績及其他情況提供便利;  

(六)依法接受學生家長、社會及教育主管部門監督; 

(七)遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目;

第九條學校根據實際需要,開展校際互動合作,不斷擴大對外交流,拓展教育視野,提升辦學水平。

第三章  學校內部治理體系

第十條 學校實行校長負責制。中國共產黨學校基層組織發揮政治核心作用,教職工通過教職工(代表)大會民主參與學校管理。

校長是學校法定代表人,對外代表學校,對內全面負責。副校長對校長負責,協助校長開展工作。

學校校長、副校長的聘用(任命)為成華區教育局直接任命。

第十一條校長依法履行以下主要職責

(一)組織起草或修改學校章程、發展規劃,并負責組織實施;

(二)組織制定學校制度、工作計劃,并負責組織實施、檢查和評價;

(三)執行上級教育行政部門的決定和指示;

(四)管理學校各職能部門及常設機構,完善崗位設置,維護學校秩序;

(五)負責學校日常事務管理,主持校委會議審議重大事項并作出決策;

(六)負責學校教育教學工作、教職工隊伍建設、學校安全工作;

(七)審批學校財務、基建及重要設施設備的購置;

(八)組織協調學校與政府、社區、家庭等方面的關系。

第十二條教育教學管理。學校加強教育教學管理,主要內容與方法是:

(一)建立年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理機制。

(二)實行班級授課制,班額設置按照國家相關規定執行。

(三)學生實行走讀和住讀兩種形式,因住宿條件的限制,原則上五城區的學生只能走讀。

(四)多模式辦學:開設中職班、高職班、升學班。

 中職班:按照上級部門的要求,學生第一年、第二年在校學習專業課、文化課、公共課、實作實訓課,掌握相應的專業理論知識和文化知識,以及一定的技能,第三年全部到企業參加頂崗實習,并讓學生獲得一定的實習報酬。

高職班:按照上級部門的要求,學生前三年在我校學習專業課、文化課、公共課、實作實訓課,后兩年到成都市工業職業技術學院繼續學習深造。

升學班:按照上級部門的要求,學生前兩年半在我校學習專業課、文化課、公共課、實作實訓課,第三年參加四川省對口單招考試,升入對應高職院校繼續學習深造。

(五)由于目前國家對中職學校沒有統一頒布的教學大綱,學校按照課程標準并根據中職學生的特點,結合行業標準,在行業指導委員會的參與下,開設適合中職建筑類需求的課程,校本課程主要為學堂課、各類社團課程、心理健康教育課程、建筑CAD手冊、實訓課程手冊。五大專業為:建筑工程施工、工程造價、建筑裝飾專業課程、建筑設備安裝專業課程、房地產營銷與管理專業課程。

(六)學校堅持“自主管理、自主服務、自主教育”的“三自”的德育管理模式,注重對學生干部的培養,開展青年業余黨校,完善學生會、團委會的建設和管理,提高學生的“三自”意識和能力。

(七)學校建立獎學金制度,對品學兼優或在文藝、體育、社團、競賽等方面有突出表現和特長的學生進行獎勵。

第十三條 

學校基層黨組織發揮政治核心作用,充分發揮共青團、學生會等組織的作用。

學校基層黨組織領導學校思想政治工作和精神文明建設,保證、監督教育方針的全面貫徹執行;共青團組織開展適合青年教師及學生特點的活動,在推進素質教育中發揮積極作用。

第十四條 學校建立工會組織,學校支持并主動接受工會對學校重大決策和各項工作的監督,實施民主管理。學校工會作為教職工(代表)大會的工作機構,依法保障民主管理、民主監督的落實,維護教職工的合法權益。

第十五條 學校建立健全教職工(代表)大會制度。學校定期召開教代會,保障教職工參與學校民主管理和進行民主監督。凡與教職工利益直接相關的崗位設置、績效分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法等教職工(代表)大會職權范圍內的事項,須經教職工(代表)大會審議通過。

第十六條 學校設立校長領導下的“德育處”、“教務處”、“黨政辦”、“教科室”、“招就辦”、“安全處”“信息中心”、“培訓處”等職能機構,承擔相應管理職能。根據工作需要,分別在各處設立行政崗位,行政崗位實行責任制,崗位人員實行兼職制。職能機構定期向教職工(代表)大會述職,接受評價監督。

學校內設機構負責人任命機制為校委會討論商議并接受工會的全程監督。

第十七條 學校建立健全校務委員會制度。學校建立由校長、工會或教代會主席、各職能部門負責人、教師代表參加的校務委員會,參與制定、審議學校章程、發展規劃和其他規章制度、人事與財務方案等重大事項。必要時請家長代表、學生代表或社區代表參加。

第十八條學校建立家長委員會,定期召開家長委員會會議,增進家校溝通,保障學生家長參與學校管理、教育教學等工作。學校依靠家長委員會有計劃地對家庭教育進行指導。

第十九條 學校建立健全重大問題決策制度,學校重大事項應在醞釀提議、充分調研、征求意見的基礎上,由校長召集并主持有關校務會議審議,經集體討論,由校長作出決策并組織實施。中國共產黨學校基層組織發揮監督保障作用。

第二十條 學校建立健全校長辦公會議制度,明確校長辦公會議議題、議程;辦公會議由校長主持,副校長、工會主席參加,對學校教育教學、人事分配、資源安排等重要事項進行研究、審議或作出相關決策。

第二十一條 學校建立健全行政會議制度,行政會議由校長主持,學校中層及以上干部參加,根據學校工作計劃、校長辦公會議決定,布置學校行政日常工作;定期聽取各職能部門負責人匯報工作,接受校長指導和監督。

第二十二條學校建立年級組、教研組等教育教學基層管理組織,各組織在分管行政與骨干教師引領下協同開展教育教學工作。

第二十三條 學校建立健全校友會組織,發揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用,促進學校發展。

第二十四條學校建立健全自評機制,依據章程每三年制訂新一輪學校自主發展規劃,促進學校可持續發展。

第四章教師的權利與義務

第二十五條 教師的權利

(一)使用學校公共資源,進行教育教學活動,開展教育教學實驗,從事教育教學科研;

(二)參加進修、培訓、學術交流,依照相關規定享有相應差旅補助;

(三)獲得師德、能力和業績等方面的公平、公正評價,享有獲得表彰、獎勵或榮譽稱號的權利;

(四)通過教職工(代表)大會或其他形式參與學校民主管理,對學校工作提出合理意見和建議,對學校重大事務享有知情權、監督權,對不公正待遇有申訴權。

(五)依法依規申請崗位競聘、職務晉升或骨干教師認定的權利。對學校擬定職務、工資晉升、骨干教師、名優教師認定、教師獎勵、處分等有疑問的,可依法向學校人事仲裁部門或者上級教育主管部門提出申訴,并應在《教師法》規定的三十個工作日內得到處理。

(六)依法享有在聘任合同期間的勞動、醫療、失業、養老、住房公積金等保險、福利。

(七)有關法律、法規規定的其它權利。

第二十六條 教師的義務

(一)遵守憲法、法律和職業道德,貫徹國家教育方針,為人師表;

(二)遵守學校規章制度,執行學校工作計劃,履行聘用合同規定,積極完成教育教學任務和學校臨時交辦的工作;

(三)秉持“立德樹人”理念,恪守“博愛樹人”的職業信條,遵守職業道德規范,尊重學生人格,保障學生合法權益,促進學生全面發展;

(四)以“升學有門、就業有路、創業有望”為發展目標,積極履行崗位責任,服從崗位調整,維護學校榮譽及合法權益;

(五)參加學校組織的各項學習、交流活動,提高自身素質;

(六)教師辭聘要提前至少三個月告訴學校,離校時辦好移交手續;

(七)履行法律、法規及聘用合同規定的其它義務。

 第二十七條 學校做好教職工專業發展規劃與培訓,提高教職工專業發展水平。

(一)學校建立教師專業發展制度,鼓勵和指導教師根據學校教師專業發展規劃,制定個人專業發展規劃; 

(二)引進現代化教學設施設備和教育教學資源,建立信息平臺,為教職工專業發展創造條件;

(三)鼓勵教職工開展教育教學改革實驗和參加校內外進修培訓,支持教職工從事教育教學研究、學術交流;

(四)新崗教師按照“入格、合格、專業”三個階段實施分層式發展,形成教師隊伍梯級發展局面。

 第二十八條 學校按照“平等、自愿”原則,以聘用合同的形式確定勞動關系,保護教職員工合法權利。

(一)學校執行專業技術聘任制度,定期公開學校崗位或職務設置,為教職員工創造公平、公開和公正的競聘環境。

(二)根據成都市崗位設置相關政策和事人社局、區編制部門核定的編制數額以及崗位任職條件等聘用人員,學校對受聘人員按照有關規定,實行崗位管理。

(三)學校依法聘用的代課教師、其他職工,按人事勞動合同及聘用雙方約定的規定,享受相應待遇。

第二十九條 學校依法依規建立教職工考核制度,對教職工實施考核。考核堅持師德優先,考核結果作為續聘或解聘,獎勵或處分的依據。

第三十條 學校成立教師績效考核委員會,負責制定和完善績效考核方案,指導績效考核工作,調解績效考核糾紛。學校成立績效考核工作小組,負責評估考核,意見反饋,協助調解。

第三十一條 學校成立職稱初評、評優評先領導小組,依法依規公開職稱評定、評優評先有關條件及事項,組織實施對職稱初評、名優骨干推薦等相關考核和評議,考核結果及過程應接受監督,確保教職工合法權益。

第三十二條學校在保障教職工享有國家法律、政策規定的工資、福利待遇的基礎上,積極改善教職工工作條件,提高教職工職業幸福感。

第五章    學生的權利與義務

第三十三條 凡被學校依政策法規招錄,取得入學資格,具有成都市建筑職中學籍的受教育者,即為本校學生。

第三十四條 學校根據辦學目標和培養宗旨,正面引導學生,科學評價學生,提高學生的專業能力、實作實訓能力及自主管理能力;培養具有精湛專業技能和良好人文素養的學習者。

第三十五條  學生的權利

(一)參加課程計劃中的各種活動,使用教學設備設施、圖書資料;

(二)民主參與選舉學生干部,在學業成績和品行上獲得公正評價;

(三)對關系學生切身利益的決定,享有知情權和詢問權;

(四)對學校給予的處分或處理有異議,對學校、教師侵犯其受教育權、人身權、財產權等合法權益時,可向學校或上級教育行政部門提出申訴;

(五)學生依法享有的其他權利。

第三十六條 學生的義務

(一)遵守法律法規,遵守《中小學生守則》和學校規章制度,養成良好品行;

(二)尊師愛校,團結同學,孝敬父母,保持身心健康;

(三)培養良好的學習習慣,勤于思考,善于合作,積極探究,勇于創新;

(四)養成良好的健體、衛生和勞動習慣;

(五)維護學校聲譽,參與學校、社區和社會的公益活動;

(六)學生依法應當履行的其他義務。

第三十七條學校按照市、區教育行政部門有關學生學籍管理規定,實行學籍管理制度,健全學籍檔案,嚴格執行轉學、休學、復學等手續程序。

第三十八條學校建立學生成長檔案,對學生實施綜合素質評定,促進學生全面發展。每學期評價結果記入學生本人檔案。

第三十九條學校對德、智、體等方面表現突出的學生進行表彰和獎勵,每學期評選優秀學生干部。

第四十條對違反《中學生守則》和學校規章制度的學生,學校予以批評教育。

第六章  學校德育管理

第四十一條 學校貫徹落實社會主義核心價值觀,秉承“建設人生、筑夢天下”辦學理念,堅持“雕梁畫棟”校訓,建立健全“學校、家庭、社會三結合”德育管理體系,優化德育過程,以心理健康教育為主線開展序列化德育活動。

第四十二條學校成立德育處,建立健全德育管理機制,堅持每一位教師都是德育工作者的全員德育原則,建立健全學校德育課程結構,不斷提升教師育人能力。

第四十三條 學校重視升旗儀式、入團儀式、節日慶典、體育活動,積極開展班團活動、學生社團活動、開展“男子儒雅學堂”和“女子淑雅學堂”提升學生人文素養、校外實踐等活動,不斷豐富學校德育內容,確保德育活動質量。

第四十四條 學校注重學生會、團委會機構建設,廣泛開展富有特色的學生會、團委會活動,發揮學生會、團委會的思想教育、素質教育作用,形成學生自主管理的良好效果。

第四十五條學校建立健全班主任工作制度,提高班主任工作質量。

(一)班主任是班級管理的主要實施者,班主任要加強學生的思想教育工作,全面履行班主任工作職責;

(二)加強班主任隊伍建設,培養班主任責任心、進取心和事業心;

(三)鼓勵班主任創新開展班級活動,做好班級管理工作;

(四)開展班主任工作沙龍活動,利用團隊力量開展班主任工作研究。

(五)學校根據需要設立副班主任,副主任協助班主任工作,對班主任負責。

第四十六條學校主動與社會、家庭密切溝通,建立學校、家庭與社會密切配合的育人體系,形成教育合力。

第四十七條 學校建立與轄區派出所、社區或街道辦聯席會議,定期召開會議,匯報學校教育教學工作及周邊教育環境情況,聽取社區或街道辦對學校發展的意見或建議。

第四十八條學校利用社會資源,建立德育、科普、法制等各類教育基地,定期組織開展校外教育活動。學校根據教育教學需要,聘請兼職教師、法治副校長、法律顧問、校外學生輔導員等。   

第四十九條學校依托社區辦學,充分開發和利用社區資源,開展社會實踐活動,為學生創造服務社區和實踐體驗的機會。學校根據有關規定配合定期向社區開放校內文化設施和體育場地。

第七章  學校教學管理

第五十條學校樹立“以人為本、德育為先,能力為重,全面發展”的教育教學理念,不斷完善學校課程建設,提高教師專業水平,提高學生質量。

第五十一條學校全面落實國家課程計劃、課程標準,實施素質教育。

第五十二條學校成立教務處,建立健全教育教學管理機制,規范學籍管理、教學常規、教師研培、教學質量監控及評估制度。 

第五十三條 學校按照有關規定嚴格執行國家頒布的課程計劃,開齊開足各類課程,研發“兩個學堂課”校本課程體系。

第五十四條學校建立專業教研組、文化教研組、年級組等教育教學管理制度,教師應積極參加專業教研組、文化教研組、年級組的教育教學活動。

(一)年級組長負責本年級的德育、教學工作,統籌教師分工與管理、年級教育活動、學生管理工作等。

(二)教研組長負責領導、組織教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動,按學校安排參加各種培訓和學術活動,貫徹落實教學計劃,完成各項教學任務。

第五十五條學校做好教育教學科研工作,營造民主、自由、科學的研究氛圍,構建對話、合作、反思、共享的研修文化,鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。

第五十六條 學校做好體育工作,抓好體育課堂教學和課外鍛煉工作,增強學生身心素質。通過體育課、大課間、課外活動,保證學生每天“健康鍛煉一小時”。   

第五十七條 學校做好衛生與疾病預防工作,加強衛生與疾病預防宣傳、檢查,培養學生養成良好的衛生習慣。學校建立醫務室,建立學生健康檔案,定期體檢。

第五十八條學校做好心理健康教育工作,引導學生逐步養成積極、樂觀、向上的健康心理,增強學生調控情緒、承受挫折、適應環境的能力。學校建立心理咨詢室,配備專(兼)職教師開展工作。

第五十九條 學校做好安全教育工作,加強安全教育,提高師生自救自護能力。凡組織學生參加的文體活動、社會實踐、郊游等均應有足夠的安全保護措施,保障師生安全。

第八章    后勤保障與服務

第六十條學校嚴格執行收費政策,規范收費行為,堅決杜絕亂收費。各項收入按照有關規定嚴格管理,行政事業性收入實行收支兩條線管理。

第六十一條 學校財務活動在校長領導下開展,由學校財務部門統一管理。

第六十二條學校建立健全財產、物資管理制度,成立學校大宗物資采購小組和學校工程審計小組。勤儉辦學,嚴肅財經紀律,建立國有資產管理臺賬,確定專人管理,定期清點,確保國有資產保值增值。

第六十三條學校建立健全財務管理制度,接受財政監督部門和上級教育部門的審計監督,做好年度經費預算、執行和決算。學校大額經費支出實行校長辦公會議討論、審議、決策制度,實行民主管理和財務公開。

第六十四條學校資產受法律保護,任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為,應積極履行國有資產管理職責,依法追究侵權者的責任。

第六十五條學校建立健全受贈財產的使用制度,依法接受社會各界的捐贈,加強對受贈財產的管理并接受社會監督。

第六十六條 學校成立食堂管理領導小組,依法采購食堂所需原料、輔料,每周提前公布每一天食譜,確保學校教職員工和學生吃得營養、吃得衛生和吃得安全。

第六十七條 學校加強安全工作,做好防火、防盜、防洪、防電、防毒、防病和防暴工作,成立安全領導小組落實各項工作,及時發現和排除各種安全隱患。

第六十八條學校建立健全校園安全制度,制定校園安全應急預案,定期開展安全教育,組織安全演練,加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、周邊環境治安以及教育教學安全管理,防范安全事故發生。學校依靠街道辦、社區民警、派出所共同開展校園周邊的綜合治理工作。

第六十九條學校加強校舍、校產管理,嚴防國有資產流失,定期或不定期檢查、維護設施設備,延長使用壽命,提高使用效率。 

第七十條學校制定校園文化建設整體規劃,逐步改造校園文化環境,建設符合辦學定位和發展方向的校園文化。

第九章  監督與評價

第七十一條學校充分發揮中國共產黨基層黨組織核心作用,依靠基層黨組織支持和幫助校長充分行使職權,保證校長決策的方向性和科學性。

第七十二條學校逐步建立自我監督評價制度,各職能部門和群團組織要密切配合監評處定期測評,保證監督評價的規范性和科學性。

第七十三條校長有義務每年定期向教職工(代表)大會述職,接受教職工(代表)大會的監督和評議。

第七十四條 學校實行校務公開和信息公開制度,切實保障教職工、學生、社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權、參與權和監督權。

第七十五條 學校建立健全督導制度,創造條件定期聘請或接受第三方組織對學校章程執行和辦學質量進行督導和評估。

第七十六條 學校依法接受政府相關部門和教育行政部門的管理和監督,接受社會和家長的監督,聽取社會各界對學校工作的合理意見和建議。

第七十七條學校建立健全“社區居民、家長代表、社會人員、政府代表”組成的社區教育聯盟組織,充分發揮社區教育聯盟在學校教育和管理中的作用。

第七十八條學校依法健全校內糾紛解決機制,綜合運用信訪、調解、申訴等爭議解決機制,處理學校內部各種利益糾紛,維護教職工和學生的合法權益。

第七十九條學校建立校內申訴制度,分別成立校內學生申訴處理機構和校內教職工申訴處理機構,明確申述處理機構的人員組成、受理和處理規則。

第十章  附  則

第八十條 本章程經教職工(代表)大會審議、校務委員會通過,呈報成華區教育局同意備案之后起生效。

第八十一條 本章程的修訂由校務委員會或1/3以上教職工(代表)大會代表提議方可進行,修訂程序按照第八十條規定執行。

第八十二條 學校依據本章程建立健全各項規章制度。學校原有的各類規章制度凡與本章程相抵觸的,一律以本章程為準加以修訂和完善。

第八十三條 本章程未盡事宜按照法律法規及上級文件政策執行。如有抵觸,以法律法規及上級文件政策為準。

第八十四條 本章程解釋權由學校校務委員會負責解釋。

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